ONTSNAPT UIT HET KASTEEL…..IN EEN BOEKENKIST

Loevestein 1

Daar waar de rivieren de Maas en de Waal samenkomen, daar ligt het machtige
kasteel uit de 14e eeuw: SLOT LOEVESTEIN.
Loevestein 6

Slot Loevestein kent een lange en een boeiende geschiedenis:
Als tolkasteel, verdedigingsslot en als gevangenis
Slot Loevestein is vooral bekend door de ontsnapping van Hugo de Groot via
een boekenkist in 1621.
Hugo de Groot was een rechtsgeleerde en moest in Slot Loevestein een
levenslange gevangenisstraf uitzitten.
Tijdens zijn gevangenschap mocht hij boeken lezen.
Geregeld werd er een grote kist vol met boeken geleverd.
In het begin werd de kist nog gecontroleerd, later gebeurde dat steeds minder.
Dit bracht de vrouw van Hugo de Groot op het idee om haar man Loevestein uit
te smokkelen via de kist.

In 1999 heb ik dit kasteel bezocht.
Loevestein 7

Loevestein 2

Slot Loevestein zit momenteel in een grote verbouwing.
De verbouwing van Slot Loevestein is onderdeel van het Masterplan dat in drie
fases wordt uitgevoerd tussen 2012 en 2020.

“Waar Maas en Waal te zamen spoelt
En Gorkum rijst van ver,
Daar heft zich op den linker zoom
En spiegelt in den breeden stroom
Een slot van eeuwen her.”
( gedicht van Hendrik Tollens}

Loevestein 3

BRENG DIE ROZEN NAAR……..

Lottum 1

Elke twee jaar is er in LOTTUM een rozenfestival.
Rond het 2e weekeinde van augustus in de even jaren.
Het volgende festival zal in 2014 plaats vinden.
Een geweldig feest tussen de rozen.

Lottum 11 aug 2012 4

Overal zijn er rozen en nog eens rozen te zien:
op en nabij het Marktplein, in ( echt aan te raden) en om de prachtig versierde kerk ,

Lottum e

Lottum c

rondom het ridderlijke kasteel de Borggraaf ,langs de romantische kasteellaan….
Prachtige creaties en ideeën:
Rozen die verwerkt zijn in boeketten, mozaïeken , allerlei objecten, modeltuinen, bloemstukken….
Wat een werk moet dat elk jaar weer zijn en allemaal door vrijwilligers gedaan.
Lottum a
Lottum b

Lof aan de inwoners van Lottum die dit alles weer mogelijk hebben gemaakt.
Waar een dorp groot in kan zijn.
Lottum 11 aug 2012 1

EEN KUSJE HIER, EEN KUSJE DAAR. BOEKEN OM TE ZOENEN!

H v S 1b

H v S 1

H v S 7

HARMEN VAN STRAATEN heeft heel veel boeken
voor andere schrijvers geïllustreerd, voordat hij in 2001 zelf zijn debuut als auteur maakte.
OLYMPUS DIGITAL CAMERAOLYMPUS DIGITAL CAMERA

In dat jaar verscheen “De liefste kusjes zijn voor jou”, het eerste boek dat hij niet alleen zelf illustreerde, maar ook schreef.

Een prentenboek op rijm over kusjes geven en kusjes krijgen.
De illustraties van Harmen van Straaten zijn ontzettend geliefd bij kinderen.
Diverse malen viel hij in de prijzen. In 2001 kreeg hij de grootste internationale prijs voor illustratoren : een Gouden Appel van de Illustratorenbiënnale van Bratislava.
De fantasievol kartonnen boeken over Tim en zijn knuffels zijn
heel geliefd bij jonge kinderen.
Het zijn boeken, uitgestanst in de vorm van een boot, trein, vliegtuig
en een bus. Boeken met stevige bladzijden, mooie kleuren en vrolijke tekeningen. Het is helemaal in rijm, maar toch speels en met korte zinnen.
H v S 6H v S 10

“Tim En De Boot Naar Timboektoe”
“Tim En De Tsjoek Tsjoek Tovertrein”
“Tim En De Vliegmachine”

“Tim is een bink” is ook zo’n uitgestanst kartonnen boek.
Bink 1
In de vorm van de hoofdfiguur Tim.
Hij verkleedt zich als stoere ridder, een ruige cowboy en een dappere indiaan. Klaar om het harige beest van de buren te bestrijden.
Verder kennen we Harmen van Straaten van de volgende boeken:
De boeken over Eend:
2003 “Het verhaal van Eend
2004 “De wedstrijd van Eend”
2005 “Eend tovert een taart”
In 2006 verscheen voor kinderen vanaf ca. 10 jaar de serie detectives “Kees & Ko detectivebureau”
H v S 8

“Spuit elf en de brandweerolifanten”
Over Super Jan, het allersterkste jongetje van heel Nederland (getipt door de kinderjury).
Over Fien, verhalen over een meisje met de allergrootste mond en het allerkleinste hartje (twee keer getipt door de kinderjury).
“Fien telt voor tien!”

H v S 5

Dit jaar 2013 zal Harmen het Kinderboekenweekgeschenk 2013 schrijven.

In 2001 tijdens de Boekenmarkt ( Kinderboekenweek) in Den Haag heb ik de schrijver/illustrator persoonlijk ontmoet. Voor mij heeft hij deze tekening gemaakt:

H v S 4

H v S 1a ( foto: Boekenmarkt Den Haag 2001)

H v S 9

EEN SPANNENDE FILM EN EEN BIJZONDERE DOCUMENTAIRE IN BOEKVORM

LB IJBARBAAR WOORDSPIN
ijsbarbaar 1

Ron in Hoensbroek

ROB RUGGENBERG schrijft historische jeugdboeken, die gebaseerd zijn op waar gebeurde feiten.

boeken van Rob Ruggenberg

Als je een boek van Ruggenberg leest, lijkt het alsof je het ene moment in een
enge film bent beland en het andere moment alsof je naar een
documentaire zit te kijken.
Een spannende film en een bijzondere documentaire in boekvorm.
Zijn boeken nemen je mee in een spannend leesavontuur en onderweg
vertelt de schrijver iets onbekends uit de geschiedenis.
Door dat bijzonder stukje geschiedenis aan het licht te brengen,
met name de zwarte bladzijden in de Nederlandse geschiedenis,
voegt Rob Ruggenberg iets toe aan het genre “historische jeugdboek”

Zijn eerste boek “HET VERRAAD VAN WATERDUNEN” verscheen in
2006 en werd meteen genomineerd voor de Thea Beckman Prijs.

In 2007 kwam zijn tweede boek uit : ‘SLAVENHALER” ( vanaf 12 jaar: eind groep 7)
Op het sterfbed van zijn vader krijgt Tyn te horen dat hij nog een halfzusje
had , Obaa. Hij wordt scheepsjongen op een schip dat naar Afrika vaart om
slaven in te kopen…
( bron: o.a. website van Rob Ruggenberg)
Stadspark 3 mei 2013 boekboek mei 2013 A

“IJSBARBAAR” ( vanaf 11 jaar: eind groep 6)
HIER ENKELE REACTIES OP INTERNET
“IJsbarbaar is een heerlijke historische roman, toegankelijk geschreven, spannend en goed gedocumenteerd. Geschikt voor een grote groep lezers vanaf elf jaar.” ( Lidewij Wijnhoven)
“Het ene avontuur na het andere komt voorbij, in meeslepende vaart, waarbij gesteld moet worden dat het geen boek is voor tere zieltjes. Ruggenberg draait er geen doekjes om. Maar als je eenmaal begonnen bent, leg je het niet meer weg “ ( Marjo in “Leestafel”)
“Om Nunôks verhaal goed te kunnen optekenen reisde Rob Ruggenberg naar Groenland, waar hij leefde op een dieet van zeehondenvlees en walvis, en waar hij werd ingewijd in het Inuit-bestaan. Het resultaat is een spannend historisch verhaal, dat zindert van actie en dat vanwege de rauwe toon ook jongens zal aanspreken.” (Annemarie Terhell in “LOL Magazine”)
“Voor stoere lezers… want het is soms wreed, ijzig, gruwelijk, best vies en… super spannend. Over het doden van walvissen, gevechten met ijsberen, mensenpoep en veel meer. Maar ben je eenmaal begonnen met lezen in dit dikke boek, dan wil je ook weten hoe het verder gaat en afloopt met Nunôk.”( Jeugdbieb.nl )
Voor dit boek heeft Rob Ruggenberg de Prijs van de Jonge Jury 2013 gewonnen .
Hij is de eerste man die de prijs van de JONGE JURY mee naar huis mag nemen.
Chapeau!

2006 Het verraad van Waterdunen (Querido)
2007 Slavenhaler (Querido)
2009 Manhatan (Querido)
2011 IJsbarbaar (Querido)
2013 De boogschutter van Hirado

Boogschutter van

In mei 2013 heb ik Rob persoonlijk ontmoet ( kasteel Hoensbroek)
samen met Rob Ruggenberg Hoensbroek 31 mei 2014 a

manhatan

BEKRONINGEN:
2007 Vlag en Wimpel (griffeljury) voor Het verraad van Waterdunen
2009 Libra Wentelprijs voor Slavenhaler
2010 Kinderboekwinkel Publieksprijs voor Manhaten
2012 Vlag en Wimpel (griffeljury) voor IJsbarbaar
2013 Prijs van de Jonge Jury voor IJsbarbaar

Ik ben gewoon onder de indruk van de boeken van Rob Ruggenberg.

SINDS 30 APRIL 2013 HEBBEN WE EEN KONING, MAAR WE HEBBEN NOG STEEDS DE KONINGIN VAN HET NEDERLANDSE KINDERBOEK

Annie MG

Pluk

Mei is Annie M.G. Schmidt maand ( geboortedag 20 mei)!
Ieder jaar vindt in deze maand de Annie M.G. Schmidt-week plaats:
dan staan haar boeken centraal in boekhandel, bibliotheek en op scholen.
Dit jaar 2013: van 15 – 26 mei
Dit jaar 2013 : in het teken van het thema “Jip en Janneke spelen buiten.”

Ze is de meest bekende, meest geliefde en meest gelezen schrijfster van ons land. Ze schreef niet alleen kinderboeken, maar ook musicals, televisieseries,
liedjes.
Talrijke onderscheidingen en prijzen kreeg ze:
de Nederlandse Staatsprijs voor Jeugdliteratuur
de internationale Hans Christian Andersenprijs
de Constantijn Huygensprijs

Kinderboekenmuseum AM 2 (foto: Kinderboekenmuseum Den Haag)

Nog steeds bezorgen haar boeken heel veel leesplezier:
Floddertje, Otje, Jip en Janneke, Minoes, Abeltje, Pluk van de Petteflet
en noem maar op.
Al deze verhalen maken deel uit van de kindertijd van vele Nederlanders.
Heel veel ouders dragen het gedachtegoed van Annie M.G. Schmidt over
aan de jongere generaties.

DIKKERTJE DAP ( foto: Kinderboekenmuseum Den Haag )
Dikkertje Dap 1

Hoeveel kinderen worden niet voorgelezen uit de boeken van Annie MG Schmidt,
vooral uit Jip en Janneke: de verhalen zijn kort en daarbinnen toch heel spannend en grappig.

Die grappige verhalen, de leuk bedachte namen, de woordspelingen, het opstandige
en het tegendraadse weten elke lezer en elk kind nu nog steeds te boeien.
“Laten we allemaal doen wat we willen, maar zonder te schreeuwen
en zonder te gillen”
En….”doe nooit wat je moeder zegt, dan komt het allemaal terecht”….

Pluk mobiel

Terecht ook dat elk jaar in mei de Annie M.G. Schmidtweek plaats vindt.
We hebben sinds 2013 een koning, maar we hebben nog steeds de koningin
van het Nederlandse kinderboek.

Kinderboekenmuseum AM 1 ( foto: Kinderboekenmuseum Den Haag)

STROOMSCHEMA, STROOMDIAGRAM: GO WITH THE FLOW!

stroomschema voorblad 1

Als je bijvoorbeeld visueel ingesteld bent , dan kan het maken
van een schema je aardig helpen bij het intensief verwerken van een tekst.
Een beeld zegt immers meer dan duizend woorden.
Er zijn talrijke mogelijkheden om te schematiseren.
Een stroomdiagram is een uitstekend hulpmiddel om visueel ingestelde
mensen ( zo ook kinderen) te helpen
Een stroomdiagram of stroomschema, ook wel flowsheet of flowchart, is
één van die hulpmiddelen .

“Een stroomschema is een weergave van de feitelijke volgorde waarin processen plaatsvinden.”
“Een stroomschema is een grafische weergave van de stappen
in een proces (wat gebeurt er eerst, wat daarna).
Het wordt gebruikt om een proces visueel voor te stellen”
“Stroomdiagrammen zijn een schematische weergave van een proces dat in grote lijnen plaatsvindt in de volgorde van activiteiten.”
“Een stroomschema is een weergave van de feitelijke volgorde waarin processen plaatsvinden.”
“Zo’n visueel schema sluit beter aan bij de werking van de hersenen dan een traditionele lineaire tekst. Je hersenen werken niet tekstueel en lineair.”

Een stroomschema kan heel eenvoudig zijn.
Hier voorbeelden hoe ik zo’n schema in een les heb gebruikt:

VERHAALLIJN ( n.a.v. een tekst, een tekstanalyse)
stroomschema verhaal 1

ANALYSEREN VAN EEN GEDICHT ( hier een voorbeeld van het gedicht van
NANNIE KUIPER “Kermis”)

stroomschema leestekst kermis

BIJ EEN WEEKPLANNING ( m.b.t. het lezen):
stroomschema lezen weekplanning

PLANNING VAN EEN SPREEKBEURT:

stroomschema spreekbeurt

FILOSOFEREN MET KINDEREN DAAR KRIJG IK RILLINGEN VAN EN TEGELIJKERTIJD VOELT HET ALSOF IK EEN WARME DEKEN OVER MIJ HEEN KRIJG.

Filosoferen denkwolk

Tsjalling 1

De belangstelling voor filosoferen met kinderen is aan het groeien.
“De bedoeling van het filosoferen met kinderen is niet het ontrafelen van grote filosofische werken van weleer.” ( samenonderwijsmaken)
Bij het filosoferen met kinderen gaat het niet om een filosofieles
maar om filosofische gesprekken.
Filosoferen mijn kijk

Kinderen krijgen geen les over bekende filosofen, ze leren niet wat al die grote filosofen allemaal gedacht hebben ,maar ze gaan actief praten over vragen (en nadenken over vragen) waar geen eenduidig antwoord op is.
boek 1

Filosoferen met kinderen is een activiteit met kinderen.
Een activiteit waarin kinderen zelfstandig leren denken, hun gedachten leren verwoorden, leren om naar elkaar te luisteren en elkaars meningen te respecteren. Dat zijn (filosofische) vaardigheden die zij nu en in de toekomst ( en hun leven lang) nodig hebben.
En die kansen om die vaardigheden te ontwikkelen zou elk kind aangeboden moeten krijgen.
“Filosoferen is kansen creëren” (Wim van Rooy en Willy Poppelmonde)

“Kinderen denkvaardigheden aanleren, betekent niet dat ze geen feiten meer hoeven te leren.
Feiten zijn de klei, denkvaardigheden gebruik je om van die klei mooie en/of nuttige dingen te maken” ( bron Universiteit van Middelbeers)

Filosoferen in de klas is een denk- en praatactiviteit rond een moeilijke vraag.

Hoe weet je hoe je het filosoferen het beste kunt aanpakken in de klas?
Er zijn de laatste jaren heel veel boeken verschenen waarmee je aan de slag
kunt gaan in de klas.
Prentenboeken vormen uitstekend materiaal als uitgangspunt voor het
filosoferen met kinderen.
“Prentenboeken , waarin kleine en grote thema’s aan de orde komen, geven voldoende inspiratie om filosofische gesprekjes aan te gaan.”
“Heel veel prentenboeken zetten aan tot nadenken over gevoelens
en geeft op een eenvoudige manier een eerste aanzet tot filosoferen.”
Eigenlijk kan alles een aanleiding zijn om een filosofisch gesprek
te beginnen…..en in vele lessen zitten aanknopingspunten om met kinderen te
praten over zichzelf en de wereld om hen heen.
“Met filosoferen wordt bedoeld: het verhelderen van gedachten en zeggen wat je vindt. De leerkracht moet zijn intellectuele kennis en vaste denkpatronen aan de kant zetten om te luisteren naar wat kinderen te zeggen hebben. Hij moet leren denken als een kind. Zo’n filosofisch gesprek begint meestal met een concreet voorbeeld uit het dagelijks leven.” ( JSW maart 2005)

Wil je meer over het filosoferen met kinderen te weten komen,
neem eens een kijkje op de diverse websites.

UITSPRAKEN VAN KINDEREN N.A.V. HET FILOSOFEREN MET KINDEREN:
AANKLIKKEN
uitspraken 1
boos zijnuitspraak van een kind

Deze boeken, prentenboeken/verhalen heb ik ooit gebruikt om met kinderen te filosoferen:

“POEKA”: een prentenboek van Lucrèce L’Ecluse met illustraties van Gitte Vancoillie. Poeka 2

Poeka 1

Poeka is een kat die zich allerlei vragen stelt. In de stad ontmoet ze Mohammed en ze sluiten vriendschap. Samen gaan ze op verkenning en zoeken ze antwoorden op hun vragen over dood, vriendschap, geluk, fantasie, thuis voelen, vreemdeling zijn…Aan de hand van gerichte vragen uit de handleiding ( via internet te krijgen) van Jan Knops, kun je met kinderen rond dit verhaal gaan filosoferen

De verhalen van ARNOLD LOBEL, over Kikker en Pad bijvoorbeeld.
Filosofieles c

ANNEMARIE VAN HAERINGEN “Het begin van de zee?”

Filosofieles a

MARLEEN WESTERA “Schaap en geit”
schaap en geit filosofeiles

De boeken van BERRIE HEESEN “Klein maar dapper”, “Kinderen filosoferen” en “Vliegende papa’s” dienen voor velen nog steeds als inspiratiebron.

boek 2

Filosoferen met kinderen: je moet het gewoon doen…laat je enthousiasme groeien……en al doende leer je…ga samen met de kinderen op ontdekkingstocht ……

boek 4
boek 3

er-zit-een-gat-in

COEN SIMON ( illustraties LINDA DE HAAN): “ER ZIT EEN GAT IN. De wereld van Spriet.

“Er zit een gat in de wereld en wie in dat gat valt verdwijnt voor altijd. Dat is eng, maar je kunt er ook grappen over maken.”

“Er is niet niets. Er is wél niets. Er moet iets zijn. Niets!” ( uit “Er zit een gat in”)

Het lijkt me heerlijk om met kinderen met dit boek aan de slag te gaan.

ZEG HET VOORT!

HET BRILLENMUSEUM: KIJK EENS: EEN NIEUWE KIJK OP DE BRIL

bril 9

bril 6bril 4

bril 5

Ben je op zoek naar een originele bril?
Wil je zien hoe de brilmode de afgelopen jaren is veranderd?
Zou je graag een reis door de tijd van 700 jaar kunst, cultuur en
geschiedenis van de bril willen meemaken?
Dan moet je zeker een kijkje nemen in het brillenmuseum annex brillenwinkel,
gevestigd aan de Gastmolensteeg 7, een van de ‘negen straatjes’,
in Amsterdam.
bril 3bril 8

In twee verschillende kamers in een pand uit 1620 worden de brillen op een
prachtige. Oogverblindende manier gepresenteerd.
Op de begane grond bevindt zich de brillenwinkel.
Hier worden originele, uitbundige, stijlvolle, klassieke, kleurrijke en bizarre brillen verkocht.

Voor mij was het zoiets als het feest der herkenning bij het zien van de
Buddy Holly brillen, de Jacky Kennedy zonnebrillen en de John Lennon
brillen.
bril 2

Gelukkig behoor ik tot één van die mensen die het dragen van een bril niet erg vindt en het zelfs ziet als een “fashion statement”.

The spectacular history of spectacles!
bril 1

See you at the National Museum of Spectacles in Amsterdam.
The National Museum of Spectacles: a small museum with a big collection

EIGENLIJK ZOU HET ELKE WEEK KINDERBOEKENWEEK MOETEN ZIJN.

KB 2013 logo 3
KB 1KB school 1

DE KINDERBOEKENWEEK:

Jaarlijks wordt in Nederland in oktober de Kinderboekenweek georganiseerd.
Het doel hiervan is het kinderboek extra onder de aandacht te brengen.
De Kinderboekenweek heeft telkens een bepaald thema en aan de hand
van dat thema worden allerlei activiteiten georganiseerd
De Kinderboekenweek is uitgegroeid tot een van de belangrijkste gebeurtenissen op het gebied van jeugdboekenpromotie.
Veel aandacht van de pers maakt dit evenement tot een van de bekendste.

Waarom?

Kinderen op een aandachttrekkende manier met kinderboeken in aanraking brengen.
Kinderen stimuleren meer te lezen en vooral ook het lezen te zien
als iets wat leuk kan zijn.
Het “laatste redmiddel” om het kinderboek onder de aandacht te brengen.
“Het leesfestijn voor kleine ontdekkingsreizigers in letterland”

Door middel van diverse activiteiten op school of in de klas een fantastisch
spektakel maken van de Kinderboekenweek…..
poster 2 sept

We maken van de Kinderboekenweek een prachtig feest van!

Het thema voor 2013: “Klaar voor de start! Over sport en spel”

thema

JONGENS VERDIENEN EEN KANS OM TE ONTDEKKEN DAT LEZEN EEN FEEST KAN ZIJN

Jongensboeken weblog

Foto 6
( foto: samen met de schrijver van de GRIJZE JAGER: JOHN FLANAGAN)

Laat de jongens ondervinden hoe fijn het is om ín een verhaal te zitten, te zien dat je dat gevoel niet alleen met tv of gamen kunt ervaren.
De beste vriend in het LEESPROCES van elke jongen moet de leerkracht zijn.
Iemand die je goed kent om je een nieuwe leeservaring te garanderen,
om je een bepaald boek aan te raden.
De vraag hoe je jongens aan het lezen krijgt, is niet te beantwoorden als ze geen lezend voorbeeld hebben.
Wees als leerkracht op de hoogte van wat voor kinderboeken er voor jongens op de markt zijn.

jongensboeken juni 2012 A

En lees eens ook die boeken die voor jongens geschikt zijn.
Blijf niet vastzitten aan klassiekers uit je eigen tijd.
Deel als leerkracht je eigen ervaring met de kinderen:

“Vertel het me en ik zal het vergeten. Laat het me zien en ik zal het onthouden. Laat het me ervaren en ik zal het me eigen maken”
(Chinese filosoof)

Praat ook eens vaker met jongens over boeken. Vooral met het voeren van gesprekken over boeken kan de houding van een jongen tegenover lezen en boeken positief beïnvloed worden met als resultaat : LEESPLEZIER

jongenboeken 2013

Een nieuwe serie boeken voor jongens `BOJ` ) uitgeverij ZWIJSEN).
Met o.a. boeken van MARCO KUNST
Boj 1Boj 2