B.O.J. BOEK: JONGEN SJONGE WAT SPANNEND!

B.O.J. boeken zijn Boeken Over Jongens.
Een nieuwe serie boeken van uitgeverij Zwijsen.

Deze boeken bevatten 7 kenmerken die ervoor zorgen dat jongens geboeid raken en blijven.
De kenmerken zijn ( bron Zwijsen) :
1 Cliffhangers
2 Actie
3 In kleur
4 Series
5 Niet te braaf
6 Humor
7 Jongens in de hoofdrol

Op de Onderwijstentoonstelling in Utrecht ( op 24 januari 2013) heb ik in de kinderboekenstand van uitgeverij Zwijsen de schrijver en de illustrator van het B.O.J. boek “OP DE NOORDPOOL “ ontmoet. Een leuke ervaring om hun te ontmoeten en persoonlijk te spreken. Het was voor mij ook een mooie gelegenheid om mijn eerste B.O.J. boek te kopen en dit door de makers te laten signeren.

Na het lezen van het boek heb ik deze mindmap gemaakt:

Voor meer informatie: ga naar de site van uitgeverij Zwijsen.

CARNAVALSLIED ALS INSPIRATIEBRON VOOR TOPKUNST. CHAPEAU BASISSCHOOL AMBY!

( foto: inzending basisschool AMBY: 1e Prijs)

KINDERKNUTSELWEDSTRIJD VAN DE TEMPELEERS

Elk jaar doen heel veel scholen mee aan de Kinderknutselwedstrijd van
de Tempeleers (grote carnavalsvereniging in Maastricht).
De vele werkstukken zijn door kinderen ontworpen en gemaakt, onder begeleiding van een leerkracht en stagiaires
Al die mooie kunststukken worden gedurende een week tentoongesteld in Het Academisch Ziekenhuis Maastricht.
Op deze wijze brengen scholen wat fleur in de hal van het AZM en kunnen patiënten en bezoekers de werkstukken aanschouwen.

( foto: inzending basisschool Anne Frank)

De expositie wordt traditiegetrouw door de stadsprins op een zaterdagmiddag geopend. Hij maakt tevens de prijswinnaars bekend. Er worden vele prijzen toegekend aan de kunstwerken.
Carnaval 2013:
1e Prijs: Basisschool Amby

2e Prijs: Basisschool De Schans

PRAKTISCH, NONCHALANCE, SPECTACULAIR. DE BLUE JEAN: EEN STERK MERK

Het symbool voor de vrijgevochten, rebelse jeugd. Gedragen door jong en oud.
Het Centraal Museum wijdt tot 18 maart 2013 een tentoonstelling aan de geschiedenis van dit tijdloze kledingstuk.

Wat kun je in deze tentoonstelling allemaal zien?
De geschiedenis, het productieproces, de vele modegrillen, heel veel kledingstukken gemaakt van spijkerstof…

Tenslotte: de werkplaats waar je als bezoeker ook zelf aan de slag kunt met oude spijkerbroeken.

“Night time in the city, magic in the air
The action starts at midnight, she’ll be there
The queen of all the night birds, a player in the dark
She don’t say nothing but, baby makes her blue jeans talk”
( Dr. Hook “Baby makes her blue jeans talk”)

JACQUES VRIENS: EEN ZEER, ZEER VRIENSELIJKE SCHRIJVER, ECHT WEL!

Jacques Vriens, een kinderboekenschrijver die zich sterk maakt voor leesbevordering
Een schrijver die kinderen weet te boeien met mooie, fijne boeken waarin ze zichzelf kunnen herkennen, waarin dingen gebeuren die henzelf ook zouden kunnen overkomen.
Een schrijver die dicht bij kinderen staat en bij mij als leerkracht……

( foto: Talentenschool Maastricht)

( foto: Nationale Onderwijstentoonstelling Utrecht 24 januari 2013)
(bij hem thuis in Gronsveld augustus 2013)
Een stukje uit “LEESPLEIN” van 15 maart 2011:
“Aan het woord…”
“Als de LC (= LEESCOORDINATOR) maandelijks de klassen bezoekt met een tas vol boeken, zijn de kinderen bij voorbaat al enthousiast. Wanneer de LC dan een boek omhoog houdt en zegt: “Dit is een leuk boek,” zijn er al vijf kinderen die het willen lezen. Wanneer de LC dan ook de tekst op de achterkant voorleest, komen er nog vijf kinderen bij. Indien zij ook nog het eerst hoofdstuk voorleest, zijn er zeker nog tien kinderen die het boek uit de bieb willen halen. Kortom: meer dan de helft van een groep wil het boek lezen!” ( Jacques Vriens)
“De leescoördinator zelf moest ik af en toe afremmen. Zij voelde zich nu zo gewaardeerd dat ze na schooltijd nóg meer tijd en energie in haar functie stopte dan ze al deed.” ( Jacques Vriens)
Bovenstaande situaties zijn voor mij erg herkenbaar en ook op mij van toepassing.

Met de boeken van Jacques Vriens krijg ik de helft van de klas aan het lezen.
Hoe?
1. Ik heb zelf de boeken van hem gelezen.
2. Ik vertel aan de kinderen dat Jacques en ik “boekenvrienden” zijn.
Dat ik hem regelmatig ontmoet en dat hij altijd graag een praatje met mij
maakt. Kinderen luisteren dan aandachtig naar mijn verhaal.
Dat spreekt kinderen enorm aan. En als ik dan de foto’s toon waarop
ik met Jacques sta, dan moet je de verbaasde ogen van de kinderen zien.
“Een zeer, zeer vrienSelijke schrijver…” zeg ik dan
3. Een les geven over Jacques Vriens:
a. aan de hand van een mindmap die ik over hem gemaakt heb

b. stapels boeken meenemen
c. fragmenten voorlezen
d. leuke opdrachten n.a.v. een les over Jacques Vriens.

HET STEDELIJK MUSEUM: VOOR MIJ GEEN BADKUIP, MAAR EEN WARME KUNSTDOUCHE!

HET STEDELIJK MUSEUM:
VOOR MIJ GEEN BADKUIP, MAAR EEN WARME KUNSTDOUCHE!
Het Stedelijk Museum werd na een verbouwing van acht jaar op 22 september 2012 heropend. Het stralend witte aanbouw trekt meteen de aandacht van elke bezoeker. “De Badkuip” wordt het al in de volksmond genoemd. Alsof er een enorme botervloot uit de kunsthemel is neergedaald. “Als we het pad van nieuwsgierigheid durven volgen, dan opent dat nieuwe vormen van schoonheid” (Ann Goldstein, directeur Stedelijk Museum)
Zodra je door de draaideuren de entreehal van het museum binnenloopt, ontdek je meteen: het hedendaagse en het historische, het oude en het nieuwe. Een mooie combinatie van oudbouw en nieuwbouw.
De zalen in het oorspronkelijke gedeelte zijn hoog, licht, sprankelend en uitdagend. Heerlijk om te dwalen door de zalen van het oude en nieuwe Stedelijk en te genieten van de vele topstukken.

Ik kwam en ik zag:
1. Weerzien met Matisse: “Parkeet and the Mermaid”

2. Barnett Newman Cathedra (Troon) verwijst naar het blauwe hemelgewelf en
de troon van God. Newman voelde zich verbonden met het hogere,
het mysterie van het leven.

3. Martin Kippenberger “Drei Häuser mit Schätzen”
Een drieluik: drie 20e eeuwse gebouwen waarvan de ramen als horizontale
spleten zijn vormgegeven: De Betty Ford kliniek, de Stammheim gevangenis
en een Joods basisschool.

4. Edward Kienholz: “The Beanery” , het interieur dat is geïnspireerd op een
Amerikaanse kroeg.

5. Het kunstwerk Wall drawing van Sol Lewitt

En de tentoonstelling van Mike Kelley.
Vooral bekend geworden met zijn samengebonden knuffels. Een van zijn bekendste werken uit die serie “More Love Hours Than Can Ever Be Repaid” uit 1987 ( zie fotocollage)
Heel bijzonder!!
“Kelley wist met een kritische blik de wereld om zich heen vast te leggen.”
“Eén van de dapperste, meest provocatieve kunstenaars van onze tijd.”

BEN JE OP ZOEK NAAR SPANNING EN AVONTUUR? LEES DAN DE BOEKEN VAN REGGIE NAUS. ZEG HET VOORT EN LAAT ZIJN BOEKEN VAREN ALS EEN PIRATENSCHIP.

( foto: illustraties van Mark Janssen)

REGGIE NAUS, een schrijver die ik nog graag zou willen ontmoeten.
Drie jaar geleden maakte ik voor het eerst kennis met zijn boeken.
Op “Hyves” heb ik toen ook zijn boeken gepromoot.
Hier een reactie van Reggie Naus:

1. De vloek van Zwartbaai: vlot geschreven, fantasierijk en spannend van begin tot eind.
“Robert is dol op spoken en mysteries. Hij heeft er zelfs een eigen website over: Raadseljacht. Via de site organiseert hij een vakantie naar Zwartbaai, een vissersplaatsje waar de laatste tijd veel spookverschijningen zijn waargenomen zijn” (bron: Internet)

2. Het goud van de verloren stad: vol spanning en humor.
Verhaal over de avonturen van Rowan op een piratenschip.
Als lezer ga je gewoon mee met het verhaal. Je zou willen
dat je er zelf middenin zit.
Ik heb echt genoten van deze twee boeken.
Op school moeten deze boeken ook op de plank staan.

De boeken van Reggie Naus:
• 2012 De ninja’s van de overkant
• 2012 Zwaarden en zweefmolens
• 2011 De wachters van de heuvel
• 2010 Ridders, dino’s en piraten

NOU KUN JE NOG WACHTEN OP DIT PRENTENBOEK?

“NOG 100 NACHTJES SLAPEN”
MILJA PRAAGMAN

Dit is het “PRENTENBOEK VAN HET JAAR 2013’
Dit boek staat centraal tijdens de Nationale Voorleesdagen
van 23 januari t/m 2 februari.

Een verhaal over jarig zijn, grappig en ondeugend.

De kleine Dorus moet nog 100 nachtjes slapen voordat ze jarig is.
Maar Dorus wil juist nu jarig zijn. Maar dat kan niet.
Dus gaat ze maar knippen.
Ze knipt mooie driehoeken uit elke stof die ze tegenkomt:
De jurk van haar moeder, de kleren aan de waslijn, het uniform van een politieagent.
De mensen van wie de kleren zijn zeer verontwaardig en
Gaan naar het politiebureau.
En dan zien de mensen wat Dorus met die uitgeknipte driehoeken gemaakt heeft:
VLAGGETJES VOOR EEN FEESTSLINGER!
De boosheid van de mensen gaat over in dolle pret……
Het verhaal eindigt ook met een groot feest!

Voor dit prentenboek heb ik een verwerkingsopdracht gemaakt.
Opdracht bij een prentenboek: invullen van een vensterruit.

Op een A4 staan hokjes ( vensters) getekend.
Ik lees telkens een stuk van het verhaal voor ( 1 of 2 bladzijden).
Vervolgens stop ik en geef de kinderen een minuut de tijd om een
aantal opdrachten bij elke vensterruit te maken.

Opdrachten variëren van : het zoeken naar een denkgewoonte
tot het beantwoorden van een “wie, wat, waar” vraag.

MEESTERS EN JUFFEN…HOE OVERLEVEN JULLIE DE MAZZLMEIDEN?

MAZZL MEIDEN, EEN JEUGDBOEKENSERIE, GESCHREVEN DOOR
MARION VAN DE COOLWIJK.

RAZEND SUCCES ONDER TIENERS.
DE MAZZLMEIDEN ZIJN NIET TE STUITEN.

Marion van de Coolwijk heeft meer dan tweehonderd kinderboeken geschreven. Met de MZZLmeiden-serie vestigde zij definitief haar naam als jeugdboekenauteur. Ze won met MZZLmeiden de Tina Bruna Award en werd genomineerd voor de Jonge Jury 2007. Inmiddels zijn er plannen om de boeken van MZZLmeiden te verfilmen

“MZZL meiden” gaat over de Amsterdamse drieling Joan, Hanna en Tanja, die elkaar voor het eerst ontmoeten op hun zestiende verjaardag. Hun echte vader leeft nog en is een bekende popzanger

Aantrekkelijk, avontuurlijk, vrolijk, vlot geschreven meidenboeken voor meisjes vanaf 12 jaar. Verhalen van deze tijd: met mobieltjes, mp3- speler en mode…
Ook geschikt voor meisjes die de Hoe overleef ik boeken hebben overleefd.

Reacties van lezers ( bron internet):

“MZZL meiden is vet gaaf. ik dacht ik leen ze even bij de bieb maar natuurlijk lange wachtlijst ik naar mijn vriendin vragen of ik eentje mocht lenen. ze gaf me de eerste 2delen die had ik heel snel uit, snel vragen of ik de andere ook mocht.

“Ha mensen,, een reactie op die boeken??
Da’s toch ni nodig?? Iedereen weet toch dat het TOPBOEKEN zijn?
Nee, serieus, kvind het supercoole boeken,, het is mijn lievelingsserie!!!
De personages zijn zo levendig.”

“Heey, een reactie geven??
Een makkie. de MZZL-Meiden zijn zo leuk dat er wel een heel boek met meningen kan schrijven. ik heb alle 8 de boeken en heb ze bijna allemaal gelezen.”

“Hallooo!! Ik vind Mzzl meiden echt suuper.
Ik heb net 3 boeken in 1 week gelezen en ik vermaakte me prima”

“HOE STIMULEER IK LEERKRACHTEN OM HET LEZEN BIJ KINDEREN TE STIMULEREN?”

Ik hoef gelukkig niet te slagen voor een bepaald opleiding met dit “project”
Maar toch ben ik erin geslaagd om een “boekje” ( voor eigen gebruik en voor collega’s in mijn directe omgeving) samen te stellen dat goed van pas
kan komen wanneer een ieder het lezen bij kinderen wil stimuleren.
En….wie wil dat nou niet?

Dit naslagwerk vormt een leidraad voor leerkrachten die wil werken aan een
leeskrachtige omgeving.
Ik ben er altijd van bewust dat een dergelijk boek nooit compleet kan zijn.
Er zullen regelmatig nieuwe items worden toegevoegd.
De onderdelen Boekenlijsten en Boekverslagen zullen voortdurend aangevuld
worden met nieuwe titels van boeken en nieuwe werkbladen voor het maken van
een boekverslag.

Inhoud voor 2011:

1. Mijn leesportfolio ( leeslogboek, format leesverslagen)
2. Mijn doeboek voor de Kinderboekenweek
3. Mijn literatuurlijst kinderboeken
4. Een lijst met allerlei activiteiten om het lezen te stimuleren
5. Een lijst met allerlei landelijke activiteiten
6. Tips voor leerkrachten om het lezen te stimuleren
7. Flyer voor ouders
8. Enkele leesoefeningen voor kinderen
9. Een leeskalender
10. Prentenboeken en de denkgewoonten
11. Technisch lezen en leesmotivatie / leesplezier

Na 2011:
Nieuwe onderdelen die aan het project toegevoegd werden(worden):
1. Filosoferen aan de hand van prentenboeken/kinderboeken
2. Meervoudige Intelligentie en leespromotie
3. De denkhoeden van de Bono
4. Ralfi lezen en het behouden van het leesplezier en leesbeleving
5. Theaterlezen
6. Literaire competentie op de basisschool
7. Geronimo Stilton en de leescirkel van Chambers
8. Leesmappen op maat
9. Het werken met Vormgevers bij het samenvatten van een verhaal/ een boek.
10. Zomerlezen
11. Leesmotiverende activiteiten

Bevorderen van lezen is leuk om te doen omdat het zowel de kinderen als de leerkracht enorm veel plezier geeft. Maar daarnaast is het niet alleen leuk, het is ook heel belangrijk.
Ik zie het dan ook als mijn taak om leerkrachten op de hoogte te brengen/houden van het aanbod van mooie, nieuwe boektitels zodat zij hun leerlingen ook hierop kunnen attenderen.

De boekenlijst zal voortdurend worden bijgesteld en blijft daardoor actueel.
Inmiddels werk ik al meer dan 5 jaar aan dit project en nog steeds worden er nieuwe titels aan toegevoegd.
Jammer dat deze lijst ooit in verkeerde handen is terecht gekomen.
Deze complete lijst heb ik nooit eerder vrijgegeven.
Het is ook een zeer persoonlijke lijst.
Je kunt een dergelijke lijst dus nooit samen met iemand maken.
Kijk om je heen, wie weet kom je mijn materialen ergens tegen.

EEN BUSLADING CHINEZEN, JAPANNERS, AMERIKANEN, ITALIANEN…WAAR GAAN DIE DAN HEEN? GEMEENTEMUSEUM DEN HAAG

En allemaal kwamen ze massaal op het Gemeentemuseum in Den Haag af om naar ons cultureel erfgoed te kijken.
Het aantal Nederlanders was maar op één hand te tellen!!

Sinds 28 april 2012 is iedereen in de gelegenheid om zes eeuwen kunst in één museum te bekijken.
Topstukken uit het Mauritshuis zullen tot ongeveer juni 2014 te zien zijn in het Gemeentemuseum: Meesterwerken als “De Stier”van Paulus Potter, “De anatomische les van Dr. Tulp” van Rembrandt. En Johannes Vermeer “Het meisje met de parel”.
Deze publiekslieveling bleef maar tot eind juni 2012, daarna zou ze op tournee gaan naar Japan en Amerika.
“Hiermee beschikt Den Haag over het mooiste museum van Europa”, aldus directeur Benno Tempel.

Helaas, maar het zij zo: Het zijn eerder de buitenlandse toeristen die een glimp willen vangen op ons cultureel erfgoed.

(Foto: Alexander Calder tentoonstelling 2012)

In april 2012 stond ik (bij het Gemeentemuseum in Den Haag) in de rij tussen de Chinezen, Japanners, Amerikanen, Italianen en Spanjaarden.
En voor het schilderij “Girl with a pearl earring” was het echt dringen geblazen.
En de bewakers maar schreeuwen: “No flash, please. No flash.”

Het Gemeentemuseum gebouwd door architect Berlage heeft een ruime en gevarieerde vaste collectie met een aantal grote werken van Piet Mondriaan.
Het meest bekende werk van Mondriaan is waarschijnlijk de Victory Boogie Woogie ( een verwijzing naar het dynamische leven in New York). In 1997 voor 82 miljoen gulden aangekocht door de Nederlandsche Bank

MONDRIAAN EN CALDER SAMEN: